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課 題 | 政府的責(zé)任:對人民負責(zé) | 課 時 安 排 | 1 | |||||
備課人 | 趙 妮 | 備 課 時 間 | 2016.04 | 總 課 時 序 號 |
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課 程 目 標 | 知識目標: 1.了解我國堅持對人民負責(zé)原則的基本要求。 2.了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。 能力目標: 1.提高歸納與分析能力。如:從典型案例中歸納政府堅持對人民負責(zé)原則的具體要求。 2.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標: 1.明確我國政府的性質(zhì)和宗旨,進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同,從而支持政府的工作,熱愛我們的黨和政府,堅定走中國特色社會主義道路的信念。 2.關(guān)注我國政府的表現(xiàn),積極尋求政府的幫助,參與評價政府,培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。 | |||||||
重 點 難 點 |
重點:政府工作的基本原則 難點:從群眾中來到群眾中去的工作方法 | |||||||
教 學(xué) 準 備 |
1..研讀教材教參 2.收集相關(guān)案例 3.制作教學(xué)設(shè)計 4.制作多媒體課件 5.收集相關(guān)習(xí)題
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教學(xué)設(shè)計 | 預(yù)設(shè)目標 | 教法學(xué)法 | ||||||
新課導(dǎo)入: 李克強就任國務(wù)院總理之初,曾在記者會上莊重承諾:“行大道、民為本、利天下”;“要讓人民過上好日子,政府就要過緊日子”;他還“約法三章”:“本屆政府任期內(nèi),一是政府性的樓堂館所一律不得新建;二是財政供養(yǎng)的人員只減不增;三是公費接待、公費出國、公費購車只減不增。對這三條中央政府要帶頭做起,一級做給一級看”。 總理李克強為什么作出承諾和約法三章?政府履行職能應(yīng)堅持什么原則?請進入本框?qū)W習(xí)。 新課講授: 構(gòu)建知識體系
一、政府的原則 ※案例1: 2016年3月5日李克強總理在《政府工作報告》中指出:“為政之道,民生為本?!薄俺掷m(xù)增進民生福祉,使全體人民共享發(fā)展成果?!?/font> 設(shè)疑:總理為什么說:“為政之道,民生為本?!?/font> 生:思考答疑 師:點撥、小結(jié) (一)政府的宗旨、原則
(二)政府如何堅持對人民負責(zé) 設(shè)疑:政府如何做到對人民負責(zé)? 生:答疑 ※案例2:可愛的總理(白板展示) 設(shè)疑:案例說明了政府是怎樣做到對人民負責(zé)的? 生:小組討論 師:點撥、小結(jié)
※案例3:形象工程(白板展示) 設(shè)疑:案例說明了政府是怎樣做到對人民負責(zé)的? 生:小組討論 師:點撥、小結(jié)
※案例4:總理赴基層(白板展示) 設(shè)疑:總理赴基層實地調(diào)研,廣泛收集群眾的意見和建議,說明了政府如何落實對人民負責(zé)原則? 生:思考答疑 師:點撥、小結(jié)
二、求助有門 投訴有道 ※案例5:老百姓生活中的難題(白板展示) 設(shè)疑:當我們遇到困難或自己的合法權(quán)益受到侵害時,可以通過哪些途徑向政府求助? 生:小組討論 師:點撥、小結(jié) (一)政府為公民提供的求助途徑 1.開設(shè)熱線電話
2.設(shè)立信訪舉報部門 師:引導(dǎo)學(xué)生回顧《民主監(jiān)督》的相關(guān)內(nèi)容 3.依法建立行政裁決制度
(二)公民向政府求助的意義 設(shè)疑:公民學(xué)會向政府部門求助或投訴有何意義? 生:小組討論 師:點撥、小結(jié)
習(xí)題演練(白板展示) 生:思考答疑
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用政府總理的承諾和約法三章最典型
引導(dǎo)學(xué)生研讀教材 總體把握本課內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生感受政府的宗旨、原則
明確知識要點
培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識
鞏固培養(yǎng)學(xué)生的探究努力,
增強合作探究能力
明確知識要點
引導(dǎo)學(xué)生在案例中感悟政府如何對人民負責(zé)
培養(yǎng)合作探究意識
明確知識要點
溫故知新
對比分析
培養(yǎng)合作探究意識
鞏固考查 |
案例分析
設(shè)疑導(dǎo)思
概括總結(jié)
案例分析
點撥、小結(jié)
小組探究
點撥、小結(jié)
小組探究
板書
案例
小組討論
點撥、 小結(jié)
復(fù)習(xí)
表格
小組討論
習(xí)題演練 |
板 書 設(shè) 計 |
一、政府的原則 政府 (一)政府的宗旨、原則 (二)政府如何堅持對人民負責(zé)
的 二、求助有門 投訴有道 (一)政府為公民提供的求助途徑 (二)公民向政府求助的意義 責(zé)任
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教 學(xué) 后 記 |
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