一、中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。

2016年5月18日，我校教研室組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員，在行政樓1樓會議室對《趣味教學(xué)在高一化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題的完成情況進(jìn)行了階段性的檢查。檢查負(fù)責(zé)人由我校劉東華副校長擔(dān)任，其他檢查人員有教研室白世強(qiáng)主任，學(xué)術(shù)委員會的評委田博、王智榮、李國、崔文峰、折應(yīng)軍、閆冠英等參加。我?；瘜W(xué)組全體教師也參加了本次會議。

本次主要對課題的進(jìn)展情況，課題的研究與應(yīng)用，課題研究成果的完成與應(yīng)用，以及該課題對于我?；瘜W(xué)學(xué)科的促進(jìn)作用都進(jìn)行了評估。我校學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。因此，劉校長鼓勵大家立足我校的校情與學(xué)情，根據(jù)實際情況出發(fā)，高一年級的備課組更要鉆研教材，大家互相討論與學(xué)習(xí)，集思廣益，開發(fā)適宜我校學(xué)生的教學(xué)方法與特點，從而提高我校高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓大部分的學(xué)生能投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)成績，在未來的高考中取得較好成績。劉校長鼓勵大家都積極參與校本課題研究，形成我?？蒲袑W(xué)術(shù)之風(fēng)，提高我校教師的科研水平。同時保證，在課題研究方面所遇到的的問題，學(xué)校盡可能解決，讓老師們可以放手進(jìn)行科研探究，使我校的教科研水平能上一個更高的臺階。

二、中期報告要點：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果等，限5000字左右。

     一、研究已經(jīng)取得的進(jìn)展

化學(xué)本身是一門與生活緊密相連賦有趣味性的學(xué)科，以往化學(xué)教師在對于本學(xué)科的知識傳授時，往往只注重了知識本身，而忽略了基于知識的能力、情感和知識的趣味性。所以，化學(xué)課就只是枯燥的知識講授，學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得乏味。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，本課題組成員認(rèn)識到趣味教學(xué)的必要性和重要性。

    通過第一階段對學(xué)生趣味教學(xué)的研究，得到了一些初步的結(jié)論。

二、階段性成果

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。過去，部分老教師認(rèn)為講實驗比做實驗節(jié)省時間，高考中化學(xué)實驗的試題也是考查學(xué)生的實驗理論技能而不是考查實驗操作技能，另外做實驗太麻煩，每次實驗之前，教師都需要先做一次，以確定藥品的情況與儀器的使用。所以，很多的時候教師都是演示實驗用多媒體展示代替，分組實驗用演示代替，探究實驗用嘴代替。學(xué)生只是看實驗、聽實驗。藥品、儀器都看不到實物展示，在學(xué)生的腦海里也不可能形成完整的實驗裝置圖。通過學(xué)生問卷調(diào)查，可以認(rèn)識到實驗課的必要性和重要性。所以本課題組成員現(xiàn)在遇到實驗都是以演示實驗或?qū)W生分組實驗來展示，甚至一些練習(xí)題中出現(xiàn)的實驗都通過實驗來演示后，再分析講解，還增加、改進(jìn)了不少實驗以增加化學(xué)實驗的趣味性。

1、實驗的趣味性
　（1）演示實驗　

    演示實驗是由教師在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的實驗。演示實驗?zāi)芫o扣課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以其形象、生動的教學(xué)效果，有效的配合化學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，在教學(xué)中能起到“點睛”的作用。實驗較知識本身對學(xué)生具有一定的吸引力，但是我們可以開發(fā)、挖掘知識背后的趣味性。

    ① Na₂O₂的性質(zhì)   

《化學(xué)·必修1》（魯科版）中講到鈉的過氧化物與水、二氧化碳反應(yīng)時，教材中給出了演示實驗：取少量Na₂O₂固體裝入試管中，向試管中加水，用帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。此實驗現(xiàn)象明顯，但太過簡單，學(xué)生一看就知道帶火星的木條復(fù)燃是因為Na₂O₂與水反應(yīng)生成了氧氣，學(xué)生思維能力沒有得到挖掘和深化。本課題組將實驗改進(jìn)，賦予實驗一定的趣味性。具體操作如下：首先提出由學(xué)生變個小魔術(shù)：“滴水點火”、“吹氣生火”，學(xué)生很好奇，注意力被吸引。然后取少量Na₂O₂粉末，分別用兩塊脫脂棉包住，然后由兩位同學(xué)進(jìn)行操作演示。