姓  名

郝文靜

性  別

女

職  稱

二級(jí)教師

申報(bào)類別

2015-2016學(xué)年

學(xué)  段

中學(xué)

學(xué)  科

語(yǔ)文

學(xué)  校

榆林市第二中學(xué)

電  話

18909121109

研修主題

高中古代詩(shī)歌的鑒賞技巧

研修主要內(nèi)容與活動(dòng)計(jì)劃安排

（一）個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本語(yǔ)文方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，寫出不少于10000字的讀書筆記；積極撰寫讀后感3—5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

（二）聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

（三）公開課

完成1-2次組內(nèi)或校內(nèi)的公開課或觀摩課。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包括個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。精選6篇。

（五）小組集中研修

認(rèn)真做好集體備課工作，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究，研習(xí)教材、理解教材、探索教法，以典型課例和專題課教學(xué)研究為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”。

（六）課題研究

參與至少一項(xiàng)市級(jí)課題研究；本學(xué)年承擔(dān)一次校本微課題研究。

（七）校本教材

本學(xué)年?duì)幦【帉懸槐举N近生活的語(yǔ)文校本教材，備課組集體編寫一本校本作業(yè)。

（八）大家訪

本學(xué)年完成不少于20次的家訪。

（九）指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)

從教育教學(xué)、教育教法、教育教研、教育管理等方面指導(dǎo)青年教師馬小佳快速成長(zhǎng)。

（十）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

（十一）繼續(xù)教育

積極參加各類不同形式的培訓(xùn)。

活動(dòng)計(jì)劃安排:

    1、2015.7-2015.7，完成：課題研究一項(xiàng)，教研論文一篇。

    2、2015.7-2015.12，完成個(gè)人讀書筆記、不少于40節(jié)聽課和不少于20次的家訪活動(dòng)。編寫或修訂語(yǔ)文校本教材、校本作業(yè)。參與各類培訓(xùn)活動(dòng)。

    3、2015.12-2016.5，爭(zhēng)取完成:一次校本研修專題講座，至少一節(jié)公開課。

    4、2016.5-2016.7，完成研修總結(jié)。

研修預(yù)期成果

    通過研修，教師引導(dǎo)學(xué)生能初步掌握高考詩(shī)歌的解題方法和答題技巧，提高學(xué)生鑒賞古典詩(shī)歌的能力。

學(xué)校初審意見

             蓋章：

年   月   日

縣區(qū)復(fù)審意見

            蓋章：

年   月   日

市級(jí)認(rèn)定意見

           蓋章：

年   月   日